程绍迥论寓学于研，培养人才

　　筑巢引凤

　　研究课题的题目，开篇明意，展示主持人和参加人的博大胸怀、志向，学术水平。择天下之士，使其称职，居天下之人，使安其业。人之才有大小，志有远近。课题题目是吸引人才，留住人才的关键之一。筑巢引风，能争取到或参加国家级的研究课题，解决国家急需解决的问题，各路英才会蜂拥而来，是英才展示能力的好机会，是为社会担责、出力的荣耀。

　　选题一定要结合社会需要、生产需要。农业课题与人民生活息息相关，人民生活无小事。选题确定好要解决的问题和目标。

　　九转功成(注1)

　　解放后发展国民经济，各行各业对人才的需求量很大。天上无云不下雨，地上无人事不成。但也不能等到人手齐备了才干事。“等、靠、要”，不是解决课题组补充科研力量的㨗径。三十年代刚回国时，国内从事兽医研究工作的学者凤毛麟角，中国没有一座生物制品厂。怎么办？办培训班。边干边学，边学边干。人各有能，因艺授任。当时的上海商品检验局血清厂就是这样办起来的。图纸自己画，几个年轻人为骨干，只用了一年多时间就建起了试验室、厂房、生活区，并开始了试验工作。新中国成立后，国泰民安，教育事业大发展，兽医高等教育、科研机构有了长足发展，条件已经是今非昔比。

　　世上岂无千里马，人中难得九方皋(注2)。何世无奇才，遗之在草野。我们的队伍里就有能人，何必再寻九方皋。研究所除了向社会招聘人员，如每年招聘大学毕业生，或派员进修、在读硕士等，完全可以边研究边学习，干中学，学中干，寓学于研。

　　科学研究项目，攻取某个学科、某个问题、某个疾病，或疾病的某个方面。看起来是“攻其一点，不及其余”，需要的知识面不宽。其实不然。 世间任何事物都不是孤立存在的，它与相关领域有密切联系，相互借鉴，相互渗透。例如，生理学与遗传学、病理学、生物化学、生物物理学、放射医学、药学、数理统计学等的联系愈来愈密切。研究者主攻课题锁定目标，必须具备相关领域的知识，了解它们的进展，从中获得启发，吸取营养。他山有砺石，良璧逾晶莹（注3）。

　　科学研究是认识世界、改造世界，必须遵循实践→认识→再实践→再认识……逐步深入，学之广在于不倦，不倦在于固志，九转功成。课题执行过程中，每个人都要努力学习，打牢基础。善于思考，抓细节，抓机会。天下难事，必作于易；天下大事必作于细，是以圣人终不为大，故能成其大(<老子>六三章)。就是说，成就大事的人也是从易到难，先从小事做起，而后成功大事。品德高尚、智慧超群的人，日常总是低调，最终成为了圣人。

　　勤奋、敬业

　　主持人作为课题带头人，研究项目确立之后，任务即刻落实到人。人中有吕布，马中有赤兔，选士用能，不拘长幼。贤士不滋培，栋梁安得具？

　　相马以舆，相士以居。课题组成员各有其才，才各有大小。主持人安排人员分工，以事选人，以人适事。科学研究的对象是未知数，研究人员改造自然，必须适于事，事得其人。大木作梁，细木为桷，各得其宜，施以成室，乃主持人匠心独妙。

　　主力队员应分担小项目，任务明确，努力有方向，奖惩有依据。研究所出成果，博求人才，广育士类。挺然尽心，敢担责任者，主持人应当委而信任。非信用无以知其贤，非实践无以知其实。

　　一个优秀的科技工作者，必然是勤学好问者。勤学而敬业，好问而进取无止境。成功的机会永远属于有准备之人。

　　科技战线取得成功的人，都具备“勤”的特质。勤学习、勤观察、勤动手、好问、勤记录、 勤总结，追求无止境，工作不知疲倦。成人不自在，自在不成人。天落大饼也得赶早去拾；机遇再好，也需自己努力才能将其抓住。

　　<种痘术>

　　英国史学家马考莱把天花称之为“死神的忠实帮凶”。他写道：“鼠疫或其他疫病的死亡率固然很高，但是在人们的记忆中，它们在一个人的群落里只不过发生了一两次。而天花却接连不断地发生在我们中间，迤逦不绝，生灵涂炭。长期的恐怖使未病的人们苦恼不堪，提心吊胆，惊恐万状……”。十八世纪欧洲蔓延天花，死亡人数达1.5亿以上。即是说，十八世纪欧洲人，年平均死于天花者在150万以上!

　　天花，几乎是人类有史以来就存在的杀人妖魔。公元前一千多年保存下来的埃及木乃伊尸身上，就有类似天花的痘痕。古代人口发展不起来，原因之一就是天花肆虐，无法遏制。

　　相传不屑一世的古罗马帝国，就是天花致其国威日蹙。

　　在印度，人们供奉着<天花女神>，不时地为她举行各种祭祀仪式，以求“降福”。然而，她给人的不是“福”，而是绝望。

　　中国人与天花搏斗几千年，实践里找到了一种方法，称之为<种痘术>，取得了显著效果。16世纪明朝隆庆年间(1567~1573)，细心、睿智的祖先们对付这个凶神恶煞，用临床症状轻微病人的痘痂，加水稀释，用棉花浸蘸，涂抺儿童鼻孔，可以预防天花。此项发明问世之后，中国人口由此而逐渐发展起来。17世纪<种痘术>风靡到了俄国、土耳其、朝鲜、日本，并传入了欧洲各国。

　　<种痘术>虽然比牛痘疫苗早了二百年，但它与牛痘疫苗相比，粗糙、原始了好多，稳定性不好，安全性差。这项技术传播得很广，延续时间以百年计，然而仅限于心手相传，缺乏政府组织，统一安排、部署。人们安于现状，对它缺乏深入研究。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。十八世纪末，欧洲工业革命浪潮里，英国医生琴纳发明了牛痘疫苗，取代了中国人的<种痘术>，成为免疫学的奠基者，吹响了人类向传染病主动进攻的号角。

　　<牛痘疫苗>

　　琴纳(1749~1823)医生，出生在英国一位牧师家庭，自幼好学、勤勉，在刘德洛夫医师名下当学徒。一天，一位农妇来看病，自述身体有些不适。刘德洛夫医生诊察，她除了发烧，在身体裸露部位前额、手腕等处出现暗红色皮疹，他对农妇说：“你得天花了!”。

　　身旁的琴纳正为大限临身的农妇惋惜时，农妇却斩钉截铁地对医生说：“大夫，您看错了!我出过牛痘，不会再得天花了”!她言无粉饰，给大夫上了一课。

　　农妇在生活中能悟出“出过牛痘的人不再患天花”，她是细心之辈，出类拔萃的聪明人。同伴们肉眼愚眉，对牛痘的恩赐，麻木不仁，习以为常。久处奶桶旁，不闻奶油香。

　　“出牛痘不得天花”，农妇的话，语惊四座，闻所未闻的新奇事，新概念!

　　言者无意，听者有心。琴纳对农妇的话感到无比惊讶:“这是真的吗”？天花从不趋炎附势，不党贫富，不偏高官庶民，即使皇帝也不放过。出过天花，侥幸逃过一劫，捡条性命者也得留下丑陋的疤痕。天花真的能对“出过牛痘的人”网开一面吗？

　　年轻小伙喜勇锐，老成之人多持重。刘德洛夫吩咐琴纳对此事探个究竟。

　　善学者，假人之长以补其短。琴纳随访农妇，紧盯不放。不久，农妇很快恢复了健康，而且没留下任何病痕。琴纳心中疑惑，豁然雾解，信服了!

　　人之才有大小，志有远近。作为医生，琴纳一直在思索怎样防止孩子们被天花夺去无辜的性命。农妇的话给了他启示和希望。以能问于不能，以多问于寡。他深入她的生活、劳作，追访农妇不放松。她是个挤牛奶操作工。她说得对，出过一次牛痘，或得过一次天花的人再也不会第二次患天花。那些挤牛奶的农妇们一次天花都没患过，而喝牛奶的地主、神甫和农民们却逃不脱患天花的恶运。为什么天花对这些农妇们如此宽容？难道真的如农妇所说“是牛痘为她们预防了天花”？琴纳决心解开这个迷。

　　有贤豪之士，不须限于下位；有智略之才，不必试以弓马。刘德洛夫鼓励、支持琴纳独挑大梁，将此事深入研究下去。

　　不入虎穴，安得虎子。在刘德洛夫大夫的指导、支持下，琴纳穷幽极微，不法古，不修今，以顽强的毅力，日无暇晷，对农妇、牛痘病毒、天花病毒研究了二十多年，观察奶牛患痘全过程，跟班挤牛奶工人的生产、生活，观察牛痘怎样从牛传到人身上、在人身上怎样发作。随访牛奶从农场到喝牛奶人的流程……。几乎所有的挤牛奶工人都出过牛痘，然而牛痘病毒对牛特别眷顾、开恩，奶牛患“痘”，只在乳头、乳房等处急性感染，过程很温和，只出痘疹，没有死亡。通过接触，将病毒传染给挤奶工、屠宰场工人、㕑房炊事员等，人与人之间不传播牛痘。

　　天花痘毒残害人类，穷凶极虐，与牛痘病毒截然不同。然而，琴纳从未见天花患者的痘毒传给牛。

　　挤奶工们接触到出“痘”牛身上的痘浆后，感染了牛痘病毒，只是在手指、前臂、或面部发生原发性损伤，初为丘疹，很快变成小水泡或脓疱，周围红晕，水肿，发热，伴局部淋巴结炎、淋巴管炎，感到身体稍有不适，无其他不良反应，无需治疗，4~6周即可康复，此后再也不会得天花了。

　　琴纳学医，不取亦取，虽师勿师(注4)。1789年，他40岁生日那天做了一件惊天之举：从患牛痘农妇手指上的小水泡里取出一点淡黄色泡液，用小刀把一个名叫菲普士的小男孩胳膊划破一点伤痕，将泡液直接塗在创口上。

　　这是直接用人做试验! 琴纳忐忑不安，担心、害怕，夜不成寐：万一菲普士真的得了天花该怎么交待？接种的痘液能防天花吗？

　　一个星期、两个星期过去了，菲普士十分健壮，半个月的提心吊胆，石头终于落地了。这是琴纳获得的最好生日礼物! 以后他又做了几批儿童试验，证实了牛痘泡浆预防天花的作用，他成功了。说来故事就这么简单，小故事里却蕴藏着大道理。

　　牛痘病毒和天花痘毒同属“痘病毒群”，或称“痘病毒属”，同属其“亚属A”的成员(注5)。事物相生相克，相辅相成。在琴纳手里，同宗兄弟牛痘病毒成了天花病毒的克星。

　　牛痘疫苗的神奇效果，在全球不推而广。1967年世界卫生组织开始并加强全球消灭天花运动，至1977年10月26日索马里的梅尔镇发生最后一例天花病人，此后，天花在地球上绝迹。1980年5月第23届世界卫生组织大会上，世卫组织宣告：“全球已经消灭天花”。牛痘疫苗功德无量。

　　琴纳付出了艰辛努力，甘冒被杀头的危险，最终开创了人类免疫学的新时代。琴纳是刘德洛夫医生手下出的高徒!圣人不曾高，庶民不曾低，琴纳蜕变为大儒范儿，当初在草野，酷似一草根。

　　我们切忌“不知取将之无术，但云当今之无将”地随声附和、怨天尤人。善用人者，必使有才者竭其力，有识者竭其谋。水不激不跃，人不激不奋。 应鼓励、支持助研以上人员担当顶梁柱，做一二个探索性的“支线项目”，发挥每个人的主观能动性，让他们感觉在课题组得到了信任，重用，有奔头儿。研究工作是探索，也是不断思索、学习的过程，寓学于研，出成果，出人才。

　　课题主持人度德而让，古人所貴。这是尊重人才、培养人才，发现人才，取之任之的好方法。相反，主持人妒贤嫉能，卸下蔽上，待士不敬，举士不信，必然“范蠡乘舟”(注6)，贤士不居。

　　注：

　　1、九转功成：又称“九转丹成、九转丸成、九转丹、九转金丹”。道家修仙煉丹，分一转至九转。转指盾环变化，转数愈多，丹的功能愈高。晋·葛洪<抱朴子·金丹>“……转数少，药力不足，服之用日多，得仙迟；九转丹，服之用日少，成仙速……”。后以“九转功成”喻经过艰苦磨炼，达到很高的境地，“愿君此地攻文字，如炼仙家九转丹”。

　　2、 九方皋：古代善相马的人。后来比喻善于识别人才的人。

　　3、 他山有砺石，良璧逾晶莹：砺石：磨刀石。良璧：美玉。逾：更加。意为吸取他人长处，可使自己进步得更快。

　　4、不取亦取，虽师勿师：清·袁枚<续诗品·尚诗>：“我有禅灯，独照独知，~”。意思是：对他人的学识有所取，有所不取；虽然跟着老师学习，但不要一味仿效。学习要善于取长补短，努力创新。

　　5、痘病毒属的亚属A：有6个成员，它们是：类天花病毒、牛痘病毒、传染性小鼠脱脚病病毒、猴痘病毒、兔痘病毒、天花病毒。

　　6、范蠡乘舟。范蠡，春秋时期越国大夫。帮助越王勾践灭吴、雪耻之后，认识到越王为人“可与共患难，不可与共安乐”的品行，因而弃官归隐，乘扁舟浮于江湖，更名易姓，功成身退，避祸远难，归隐江湖。

　　（田增义收集、整理）